Educar con calidad y calidez desde la escuela pública no es tarea fácil.
Es mover a la mayor parte de la sociedad, pues todos, de alguna forma, somos parte de ese gran sistema educativo.
En el caso particular de Tamaulipas es atender diariamente a más de un millón de alumnos en el nivel básico en unas 7 mil escuelas con una plantilla de alrededor de 55 mil maestros.
Y si agregamos a los padres de familia, podría llegarse a la mitad de la población tamaulipeca que rebasa los 3.5 millones de habitantes.
Armonizar a este sector requiere de enorme trabajo, de conocimiento del medio, de liderazgo, de saberes y determinación para avanzar en metas y retos en lugar de anteponer pretextos.
Por ello, quien esté al frente de la Secretaría de Educación Pública en Tamaulipas, tiene una gran responsabilidad y compromiso con la sociedad.
Cada escuela, cada director, cada maestro, cada alumno, cada padre de familia es un actor relevante en el sistema y todos deben ser atendidos para que aporten lo mejor de sí en el proceso de la educación y formación.
Esa es la misión del matamorense Miguel Ángel Valdez García, quien no hace muchos meses entró al relevo en la institución, a la salida de la victorense Lucía Aimé Castillo Pastor.
Rendir cuentas del estado que guarda la educación pública ante los Diputados de la 66 Legislatura, por parte de Valdez García, no fue un acto de sufrimiento como para otros funcionarios, sino una oportunidad de mostrar la tarea y el balance de los programas.
Con seguridad expuso los avances, la labor en equipo con funcionarios y trabajadores de la educación, las capacitaciones, las evaluaciones de alumnos, las mejoras en infraestructura y equipamiento, los apoyos en entrega de útiles y uniformes en sectores marginados.
Y presentó una numeralia interesante que sintetiza el esfuerzo y el trabajo de la institución y la misión de conducirla por encomienda de Américo Villarreal Anaya.
Se capacitó a 19 mil 332 figuras educativas en los 43 municipios.
Se asignaron 396 plazas a docentes de nuevo ingreso
Se otorgaron 440 nombramientos definitivos.
Se asignaron un total de 3 mil 347 horas docentes a 390 maestros de educación básica, en secundarias generales, secundarias técnicas y en educación física.
Se otorgaron 132 nombramientos a funciones directivas y de supervisión.
Se entregaron incentivos económicos a 515 docentes.
Se aplicaron a través del ITIFE y otros programas 827 millones en la construcción, rehabilitación, equipamiento, mantenimiento y mejoramiento de la accesibilidad de espacios educativos públicos.
Se realizó la prueba Tamaulipas Aprende, evaluándose a 168 mil 260 estudiantes de 3° y 6° de primaria y 3° de secundaria, en las áreas de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas y Ciencias con avances en todas las áreas.
Se obtuvo el reconocimiento de la UNESCO, con cobertura del 100 % de la Política de Aprendizajes Fundamentales en primero, segundo y tercero de primaria.
Se entregaron, a través de seis programas becarios, 77 mil 778 apoyos económicos, con una inversión superior a 209 millones de pesos.
Se entregaron a 538 mil 48 estudiantes de educación básica paquetes de útiles escolares, con una inversión de más de 221 millones de pesos.
Se amplió la cobertura del Programa de Uniformes Escolares de 22 a 25 municipios, beneficiando a 48 mil 73 estudiantes, con un presupuesto superior a los 56 millones de pesos.
Se garantizó que el 100 % de las escuelas rurales cuenten con conectividad a internet, con una inversión de 63.4 millones de pesos.
Y subrayó que es esa la nueva manera de atender el derecho a la educación, en donde la Nueva Escuela Mexicana forma personas libres, solidarias, críticas y vinculadas a la comunidad, pues además de enseñar contenidos se educa para la dignidad, la convivencia, la igualdad y la construcción de la paz.
En la comparecencia, hubo una gran concurrencia de funcionarios del sector educativo y llamó la atención la presencia de buena parte del Comité Ejecutivo de la Sección 30 del SNTE, cuyo secretario general es el profesor Arnulfo Rodríguez Treviño.
Una muestra de que existe armonía en ese binomio autoridad-sindicato, que requiere de coordinación estrecha, pues de otra forma sería imposible avanzar en la atención de rezagos y exigencias de los nuevos retos de la enseñanza en estos tiempos de modernidad tecnológica.
Y como la comparecencia es un diálogo, no un monólogo, el protocolo establece que representantes de las diferentes fracciones realicen posicionamientos y formulen preguntas.
Durante los posicionamientos, diputados de varios partidos coincidieron en la relevancia de la educación como eje de desarrollo y plantearon retos en materia de calidad educativa, inclusión, seguridad en los planteles, infraestructura y transparencia.
La diputada de Morena Yuriria Iturbe Vázquez reconoció los avances en inclusión, permanencia escolar, fortalecimiento docente e infraestructura.
Mercedes Guillén Vicente del PRI, destacó la importancia de fortalecer la calidad del aprendizaje, la equidad en el acceso y la transparencia en el sistema educativo.
Juan Carlos Zertuche Romero de MC valoró avances en infraestructura, atención estudiantil y capacitación docente y planteó la necesidad de los esfuerzos se traduzcan en mejores aprendizajes y oportunidades para los estudiantes.
José Abdo Schekaibán Ongay planteó reforzar la calidad educativa, inclusión, formación en valores, seguridad en las escuelas y mejores condiciones en muchos planteles.
Luego vinieron las preguntas específicas de varios temas a los que hubo puntuales respuestas, por lo que en términos generales fue un buen ejercicio.
Sin pretender echar las campanas al vuelo en materia educativa, donde los rezagos y las deficiencias siguen siendo notorias y delicadas, parece que la atención de manera paulatina a problemas de infraestructura y equipamiento, además de la coordinación entre SET y SNTE, ayudan a corregir el camino y abonan a que se empiece a notar la evolución.
Habrá que seguir atentos y acompañar estos esfuerzos, porque la educación, la buena educación pública es la verdadera base de la transformación de una sociedad.
Y la sociedad tamaulipeca requiere de esa transformación de manera urgente, con desarrollo y progreso para todos, no para unos cuantos.
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