Huella maestra

La profesión del magisterio es fundamental en la formación de hombres y mujeres de bien.

Son un factor esencial en la vida de los niños, adolescentes y jóvenes, pues contribuyen a superar deficiencias que vienen del hogar.

Una buena guía en  preescolar y primaria, reduce de manera significativa  las desigualdades que vienen de la diversidad de las familias que confluyen en una escuela.

Los buenos educadores sientan las bases para dar un “piso parejo” en las etapas iniciales a fin de los niños avancen en forma equilibrada en su formación de principios y saberes.

De ahí la relevancia de que maestras y maestros tengan una sólida formación, pero sobre todo que abracen con pasión y mística su vocación.

Quienes así se conducen, logran dejar una profunda huella en la mente y el corazón de los infantes.

La primera o primer gran maestro nunca se olvida, es como el primer amor de la juventud, se llevan para siempre en la mente.

Lograr que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir, aplicando no solo la pedagogía, sino la calidez de las expresiones para que el conocimiento viaje en el mejor vehículo, el cariño y afecto, que son garantía del buen resultado.

Bajo esos criterios se condujo siempre  mi primera maestra de primaria, la profesora Leticia Espinosa, que impartió las clases del primero y segundo grado, en mi natal Chihuahua.

Su dulzura, paciencia y amor a la profesión, fueron un excelente inicio de la educación, que motivó a ver a la escuela como algo bueno, interesante y ameno.

Estoy hablando de mis primeros años de formación, hace ya más de 50 años, pero los recuerdo con gusto, emoción y frescura, porque como todos los lindos y gratos recuerdos, , siguen vigentes en la memoria.

Tuve el privilegio de contar con muy buenos maestros en toda la primaria, aun cuando se trataba de una zona rural de la región serrana del noroeste chihuahuense.

El maestro de sexto grado Roger Romero, fue excelente.  Riguroso en el programa académico y la disciplina, vigilante del aprendizaje uniforme.

Por ello el salto al nivel de secundaria, no se sintió la diferencia, salvo en que en lugar de uno, eran muchos maestros y maestras.

Cada uno daba la mayor importancia a su materia, por lo que se requerían mayores esfuerzos para obtener buenas notas. Poco a poco el tiempo para el juego se sustituyó por tareas y horas extras de estudio.

En especial por la presión que sentía de buena parte de los profesores, debido a que mi padre también era maestro y por tanto conocido de la mayoría del plantel docente.

Las buenas calificaciones derivaron en una beca para acudir a otra escuela secundaria, un internado al sur de la entidad, donde las exigencias de estudio fueron mayores, así como mejores los maestros y la competitividad de los alumnos.

Luego de una buena primaria y exigente secundaria, la  disciplina forjada en el estudio permitieron una preparatoria y carrera universitaria de resultados gratificantes.

De ahí que destaque la relevancia de los buenos profesores en la etapa inicial formativa que den los cimientos sólidos para las etapas siguientes.

Coincidencia de origen y destino se dieron en mi vida.

Pues en las escuelas primarias de mi pueblo, Nicolás Bravo, Madera, en Chihuahua, llegaron varios maestros tamaulipecos, egresados de la Normal de Tamatán.

Mi secundaria la concluí en el internado de Salaices, Chihuahua, que antes fue Normal Rural.

Y finalmente en la etapa universitaria, la pasé en Ciudad Victoria, mi segunda casa, donde ya como profesionista, me reencontré con algunos maestros de la infancia que regresaron a su terruño.

Entre ellos el profesor Juan Arguello, quien fuera maestro de varios de mis hermanos.

Así como a mi linda maestra de primero y segundo año, Leticia Espinosa, quien se casó con el profesor tamaulipeco Mucio Nacud, oriundo de Ocampo, por lo que vino a dar a estas tierras del oriente del país,

Tamaulipas ha sido cuna de excelentes maestros que han destacado a nivel nacional.

Su educación normalista ha tenido gran calidad y ha sido reconocida porque muchos maestros de todo el país venían a cursar especialidades en la Normal Superior.

La capital del estado, Ciudad Victoria, fue considerada por décadas, como una ciudad educadora, en especial en lides magisteriales.

Tiempo, quizás, de rescatar esa sólida etapa histórica del normalísimo, para reafirmar su vocación de forjadora de maestros de gran mística para todo el país..

Tanto el veterano Secretario General de la Sección 30 del SNTE, Arnulfo Rodríguez Treviño de origen tamateco, así como la Secretaria de Educación en la entidad, Lucía Aimé Castillo Pastor, nieta de un gran educador, pueden sellar ese pacto por recuperar el estatus de la calidad educativa en Tamaulipas.

Y eso empieza con maestras y maestros de calidad, con vocación profunda por el magisterio y mística de servicio.

Lo que de alguna forma obliga a darle una sacudida fuerte a la plantilla laboral para sacudirse aquellos que se han filtrado al sector educativo sin tener las cualidades ni la formación necesarias.

Felicidades a las maestras y los maestros que ejercen con gran pasión su encomienda.

En especial a mi profesora de primero y segundo año de primaria Leticia Espinosa.

E igualmente a mi padre,  profesor Juan Terrazas que ya descansa al lado del creador hace varios años.