¿Pinocho?

Muchos sabemos la historia del títere de madera a quien le crece la nariz cada que
dice una mentira, lo que quizá no es popular es que la historia se contó en ‘Le aventure
di Pinochio’, cuento original del italiano Carlo Collodi y catalogada como una obra
literaria del periodista y escritor nacido en Florencia en 1826. Se sabe que las aventuras
fueron publicadas semanalmente en Giornale per i bambini, primer periódico italiano
editado para niños.

Desde luego que el monstruo de la industria cinematográfica en Norteamérica, Walt
Disney cambio el idioma, modificó características de los personajes y lo registró como lo
conocemos, simplemente: ‘Pinocho’, pero en esencia la idea original es de Collodi.
En algunos casos Pinocho se usa entre la población de tal suerte que se le llama así a
quien constantemente dice mentiras, fantasiosamente se asegura que le pasa como al
muñeco de madera.

El tema de este clásico mundial de la literatura infantil, viene a colación cuando nos
enteramos de las declaraciones del titular de la Secretaría de Educación de Tamaulipas,
Mario Gómez Monroy, relacionadas a la verdadera razón por la que en el estado se regresó
a clases presenciales.

“Suicidios en menores de edad y aumento de más del cien por ciento en las llamadas
telefónicas de auxilio, hizo necesario que regresáramos a las aulas…” dijo el funcionario,
aunque no declaró del número de uno y otro dato para que ‘sonara’ más convincente.

El titular de educación de Tamaulipas, en su intento por ser más persuasivo ante los
medios de comunicación, dijo que era muy necesario el retorno a las aulas y “…no por la
cuestión económica del estado…” intentando fundamentar el tema socioemocional de los
escolares.

El decir del funcionario fue quizá buscar credibilidad entre la familia periodística:
“…estábamos teniendo demasiadas llamadas a las líneas de apoyo de los niños que ya
querían regresar a las escuelas, pero también muchos padres de familia, maestros y
maestros provocaron que ‘se doblaran’ las llamadas del año pasado en relación con este
año, y conste que este año todavía no termina”, dijo Gómez Monroy.

Con el respeto que me merece el señor secretario, es insistente en el suicidio de los
infantes, incluso involucra a la Secretaría de Salud del Estado, citándola, aunque nunca
aclaró las estadísticas que ésta, o su dependencia manejan.

En las llamadas telefónicas de auxilio, citó los números de Salud, y como él mismo
citó en el ‘redondeo’ señaló son ‘casi’ 40 mil de este año, contra 20 mil del año pasado,
aunque en ningún caso aclaró si se refería al año escolar o al civil.

Creo en la información de la SET cuando dice que en el regreso a clases presenciales
fueron 21 municipios y ‘cerca de 482’ escuelas, aunque se desconoce del porqué no precisó
el número de planteles y ‘redondeo’ en 482.

En su percepción de alto funcionario estatal, Gómez Monroy asegura que la apertura
de los primeros planteles, sirven de motivación para que el número se incremente con el
interés de los estudiantes en volver a las aulas.

Los datos estadísticos que maneja la SET, a la fecha, son de mil 575 escuelas
laborando con las estrategias en los protocolos de salud, como los tres filtros sanitarios; se
cuentan casi 140 mil alumnos incorporados a las clases presenciales y son cerca de 7 mil
600 maestros que ya están trabajando”.

Dice el secretario de educación que el gobierno del Estado desembolsó 150 millones
de pesos para rehabilitar las escuelas y la dotación de insumos para hacer frente a la
Pandemia en este retorno a las aulas.

Infiero que todo se conjuga. La línea nacional demandó la aplicación del programa
educativo presidencial “Llueve, Truene o Relampagueé”, además, se ordenó que los
empleados de todas las dependencias, oficiales, organismos centralizados y
descentralizados, sin importar el estatus de salud, regresaran a laborar.

Por consecuencia lógica muchos padres de familia, cuyos cónyuges trabajan fuera del
hogar, se vieron precisados a ‘abandonar a sus hijos, solos en casa, sin la vigilancia
necesaria’.

Finalmente le comento que, en eso de las clases, no existe una homologación para
volver a las aulas, porque pareciera que cada escuela se rige por sí misma y mientras unos
niños van solo un día a la semana por 2, 3 o 4 horas; en otros planteles les indican dos y
tres días con una variación de horario.

Algunos padres de familia están tan desconcertados que no saben ni qué hacer, puesto
que pueden ir a la escuela presencial dos horas y otras dos o tres tienen que conectarse para
continuar la jornada.
¿Pinocho Tamaulipeco?