La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) inició un ambicioso programa de profesionalización mediante la adquisición histórica de 20,000 microcredenciales con reconocimiento global. Durante una sesión informativa, el rector subrayó que esta estrategia busca consolidar las certificaciones internacionales UAT como una herramienta clave para modelos de enseñanza más dinámicos y flexibles.
Esta iniciativa, gestionada a través de una alianza estratégica con Pearson VUE, tiene como meta alcanzar una cobertura total del profesorado. Por lo tanto, se busca que el 100% de la planta docente cuente con acreditaciones que respondan a las exigencias contemporáneas de la educación superior.
Distribución de las microcredenciales y beneficios
La secretaria académica de la UAT, Rosa Issel Acosta González, precisó que la distribución de estas herramientas garantiza un equilibrio institucional. En consecuencia, el impacto alcanzará a todos los niveles de la comunidad universitaria de la siguiente manera:
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14,000 para estudiantes de nivel superior.
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2,700 para el personal docente.
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2,000 para educación media superior.
Además, estas certificaciones permiten acreditar competencias específicas y generar evidencia verificable de capacidades digitales y transversales. Por consiguiente, los perfiles profesionales se fortalecen con estándares de calidad internacional.
Fortalecimiento de la trayectoria académica docente
El programa también está diseñado para enriquecer las habilidades blandas y disciplinares del profesorado. De igual forma, los cursos disponibles facilitan la actualización para el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (PEDPD).
Sin embargo, el beneficio no es solo individual; también consolida el perfil de los Cuerpos Académicos y Grupos Disciplinares. En este sentido, la UAT amplía las oportunidades de participación en proyectos y convocatorias internacionales. Finalmente, el rector destacó que esta transformación representa una necesidad estratégica para que la Universidad transite hacia un futuro centrado en el aprendizaje efectivo.
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