Escuela nuestra

Entre la pandemia, las vacunas, los partidos políticos, los precandidatos para junio
entrante, la inseguridad, la recolección de basura, la falta de agua, los ayuntamientos que se
renuevan, los nuevos diputados, las caravanas de indocumentados, los feminicidios, las
lluvias, la elección de rector de la Autónoma de Tamaulipas, etc., es la escuela nuestra, la
tamaulipeca de la que hoy nos ocupamos.

Noticias esporádicas se han publicado sobre el mal reparto de plazas docentes entre
funcionarios de la administración que preside Mario Gómez Monroy de Educación en
Tamaulipas y su equipo que va de salida, presuntamente abusando de la asignación de
plazas con muy buen nivel salarial, de las conocidas como homologadas al Instituto
Politécnico Nacional (IPN), sin concursar y sin perfil docente.

Quienes han denunciado este reparto, aseguran que el personal de estos techos
financieros, a los que pertenecen estas plazas, ni cuenta se han dado y, en el mejor de los
casos hacen cómplices a los directores de las escuelas exigiéndoles el respectivo silencio.

Nombres de ambos sexos con desempeño en altos y medianos mandos aparecen como
beneficiados con estas plazas y, según la normatividad, se deben concursar en competencias
cerradas de las instituciones; y en caso de que no exista el perfil que se exige, entonces
deberá lanzarse una convocatoria abierta.

Los docentes de la educación superior, que por temor a las represalias, realizan las
acusaciones en redes sociales, se quejan que las mismas autoridades sindicales no hacen
nada al respecto y hasta les han llamado cómplices de estas irregularidades.

Sin embargo, se sabe que la Sección 30 del SNTE, del Profesor Rigoberto Guevara
Vázquez, ahora sí puso el grito en el cielo y “frenó el proceso de asignación de plazas a
directivos que realiza la Secretaria de Educación…”

Bajo el argumento sindical de haber detectado “serias irregularidades” en la
asignación de plazas como “…reservar las mejores direcciones para compromisos…” la
sección 30 dijo que “solo tienen compromiso con la base trabajadora”.

El matamorense, Rigo Guevara, titular de la sección 30 del SNTE, declaró que esta
acción se realiza con inclinación a la transparencia y con el objetivo de garantizar los
derechos de los profesores del estado.

El sindicato magisterial se inconformó y solicitó a la SET de Mario Gómez Monroy,
revise ‘con lupa’ los méritos de los destinatarios de las plazas y se hagan las correcciones a
las que haya lugar, en apego estricto a la normatividad y el proceso de asignación se
reprograme para el 22 de noviembre próximo.

Desde luego que corresponde a la SET en el área laboral, realizar la revisión y se
reclama la presencia sindical y de los jefes de departamento para que den fe de la
transparencia.

Las relaciones político-laborales entre Gómez Monroy y Guevara Vázquez, parece
llegaron a un punto frígido, pues la postura sindical exige ahora se auditen todos los
niveles, “…porque no es justo que la Secretaria ‘esconda vacantes’ en algunas áreas,
además beneficie a comisionados que no hayan solicitado y presentado el examen de
oposición de Ley…” declaró la sección 30.

Se desconocen las causas que llevaron a la autoridad máxima del sindicato
tamaulipeco para hacer tales declaraciones, sobre todo porque todo parecía ‘miel sobre
hojuelas’ y que el maridaje entre la SET y la Sección 30 estaba claro, sobre todo porque
mucho se insiste sobre la renovación del Comité Ejecutivo Seccional en el Estado y se
suponía el acomodo futuro del de Matamoros, pero también la imagen ‘limpia’ de Gómez
Monroy en la dependencia estatal.

En el mismo tema, pero ahora de regreso a las escuelas con el Programa “Llueve,
Truene o Relampagueé” del presidente López, le comento que quienes están ‘batallando’
son los profesores que, tienen trabajo doble porque preparar clase para su chamba
presencial y las clases en línea.

En este último, se sabe que un profesor del IPN (Centro de Estudios Científicos y
Tecnológicos (CECyT) N° 1), fue evidenciado en redes sociales por, aparentemente, ‘corrió
de la clase a los alumnos por no tener un buen Internet’.

Según un video el profesor dijo a sus alumnos “Si tienen problemas con su Internet,
van para afuera”. Después de la advertencia del profesor, un alumno lo confrontó muy
airadamente y según el reporte, la dinámica puso en entredicho el profesionalismo del
docente.

Este apenas es un muy ligero ejemplo de la gran cantidad de problemas a los que se
enfrentan los docentes, que soportan ‘hablar solos’ cuando los alumnos dejan el aparato
conectado sin sonido e imagen, mientras navegan por otros ‘sitios’. ¿Recuerda usted a ese
niño que despertó a su mamá mientras ‘oía’ la clase del profesor?

Las opiniones están divididas, porque mientras algunas personas piden ‘cesar’ al
docente, otras opinan que muchos alumnos toman como “excusa” el Internet.